<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="/posts/rss.xsl"?>
<rss version="2.0">
<channel>

<title>https://arabi-borujerd.loxblog.com</title>
<link>https://arabi-borujerd.loxblog.com</link>
<description></description>
<language>fa-ir</language>
<generator>loxblog.com</generator>
<copyright>loxblog.com</copyright>


<item>
<title>فعل های ثلاثی مزید</title>
<link>https://arabi-borujerd.loxblog.com/فعل-های-ثلاثی-مزید</link>
<guid>https://arabi-borujerd.loxblog.com/فعل-های-ثلاثی-مزید</guid>

<description><![CDATA[
شمادراین درس با فعل های ثلاثی مزید آشنا می شوید . 
یکی از نکات مهمی که شما در تجزیه فعل &nbsp;(تحلیل الصرفی ) باید بدانید این است &nbsp;که 
فعل شما ثلاثی مجرد است یا مزید . 
ثلاثی مجرد به فعلی گفته میشود که&nbsp; ریشه آن دارای سه حرف اصلی میباشد وفعلهای 
ثلاثی مزیدبه فعلهایی گفته میشود که اولین صیغه فعل ماضی آن بیش از 3 حرف داشته باشد . 
فعل های ثلاثی مجرد : مانند : ذهبَ ، صرخَ ، عَلِمَ&nbsp; 
فعل های ثلاثی مزید : مانند : اَکرَمَ ، جاهَدَ ، علـَّمَ&nbsp; و....&nbsp; 
&nbsp;
در واقع میتوانیم بگوییم ثلاثی مجردها ، هنوز ازدواج نکرده اند ومزیدها ازدواج کرده و 
مسئولیتها به گردنشان اضافه شده است . برای همین با توجه به تعداد فرزندان مسئولیتشان کم وزیاد است . 
برای یاد گرفتن سریع این وزنها کافی است شما به طریقه پیدا کردن وزن کلمه 
که درسال سوم راهنمایی یاد گرفتید کاملاً آشنا باشید . 
به عنوان مثال : وزن کلمه&nbsp; انزجار :&nbsp; انفعال&nbsp; ،&nbsp; مساعدة&nbsp; : مفاعلة&nbsp; و..... 
&nbsp;
مهمترین وزنهای ثلاثی مزید عبارتند از : 
&nbsp;افعال ، تفعیل ، مفاعلة ، تفاعل ، تفعّل ، انفعال ، استفعال ، افتعال&nbsp; 
بابهای افعال ، تفعیل ، مفاعلة : دارای 1حرف زایدند 
بابهای تفاعل ، تفعّل&nbsp; ، انفعال و افتعال &nbsp;: دارای 2حرف زایدند 
باب&nbsp; استفعال دارای 3 حرف زاید هستند . 
یادتان باشد که قبلاً توضیح دادیم منظورمان حروف اضافه در اولین صیغه فعل ماضی میباشد وتعداد فرزندان را هم بر همین اساس اعلام کردیم . 
&nbsp;
واکنون &nbsp;صیغه اول ماضی ، مضارع و مصدر هر یک از آنها رابیان میکنیم . . 
باب افعال :&nbsp;&nbsp; أفعَلَ .&nbsp; یُفعِلَ . افعال &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;أرسَلَ . یُرسِلُ&nbsp; . ارسال 
باب تفعیل :&nbsp; فـَعَّـلَ&nbsp; . یُفعِّـلُ . تفعیل&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; کـَلـَّمَ&nbsp; . یُکـَلـِّـمُ . تکلیم&nbsp; 
باب مفاعلة :&nbsp; فاعَلَ . یُفاعِلُ . مفاعلة&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; قاوَمَ . یُقاوِمُ . مقاومة&nbsp; 
باب تفاعل : تفاعَـلَ . یَتـَفاعَلُ . تفاعُل&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; تظاهَرَ . یتظاهَرُ .تظاهُر 
باب تفعـُّل : تفعَّلَ . یَتفعَّلُ . تفعُّل&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;تجَمَّلَ . یتجمَّلُ . تجمُّل 
باب انفعال : اِنفعَلَ . ینفعِلُ . انفعال&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; انکسَرَ . ینکسِرُ . اِنکسار 
باب افتعال : اِفتعَلَ . یفتعِلُ . افتعال&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; اِنتشَرَ .ینتشرُ .انتشار 
باب استفعال : اِستفعَلَ . یستفعِلُ . استفعال&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; استخرَجَ . یستخرِجُ . استخراج&nbsp; 
&nbsp;
هر یک از فعل های ماضی یا مضارع در هر باب درست مانند فعل های ثلاثی مجرد صرف میشوند . یعنی هر کدام از آنها در هر باب 14 صیغه ماضی و14 صیغه مضارع دارند . 
معانی هر یک از این بابها : 
2باب افعال وتفعیل برای متعدی کردن به کار میروند . یعنی که فعل ما 
به مفعول نیاز دارد . 
مانند : ذهَبَ&nbsp; : رفت&nbsp; ،&nbsp; أذهَبَ : برد 
&nbsp;
باب مفاعلة و تفاعل برای مشارکت هستند ولی در باب مفاعلة مشارکت 
یک طرفه است وبه همین دلیل با حرف (با) ترجمه میشود ودر باب تفاعل مشارکت 
2طرفه است وبه همین دلیل باعبارت (بایکدیگر ) ترجمه میشود . 
&nbsp;مانند : کاتبَ علیٌ حسناً . علی با حسن نامه نگاری کرد . 
&nbsp;تکاتـَبَ علیٌ وحسنٌ . علی وحسن با یکدیگر نامه نگاری کردند . 
&nbsp;
سه باب تفعّل ، افتعال وانفعال زمانی به کار میروند که ما چیزی را از کسی 
بخواهیم واو قبول کند یا بخواهیم تأثیری را در شی ای ایجاد کنیم وآن تأثیر ایجاد شود . 
علـَّمَ المعلمُ علیاً . تعلـَّمَ علیٌ . معلم به علی یاد داد . علی یاد گرفت . 
&nbsp;
وباب استفعال برای طلب ودرخواست به کار میرود .
مانند : استغفَرتُ اللهَ . از خدا آمرزش خواستم .&nbsp; 



باب
ماضی
مضارع
مصدر
امر


افعال
أفعَلَ
یُفعِلُ
افعال
أفعِل


تفعیل
فـَعـَّلَ
یُفـَعِّلُ
تفعیل
فعِّل


مفاعلة
فاعَلَ
یُفاعِلُ
مفاعلة
فاعِل


تفعّل
تـَفـَعَّلَ
یتفعَّلُ
تفعُّل
تفعَّل


تفاعُل
تفاعَلَ
یتفاعَلُ
تفاعُل
تفاعَل


انفعال
اِنفعَلَ
ینفعِلُ
انفعال
اِنفعِل


افتعال
افتعَلَ
یفتعِلُ
افتعال
اِفتعِل


استفعال
استفعَلَ
یستفعِلُ
استفعال
اِستفعِل



نکات مهم :
&nbsp; ۱- باب افتعال گاهی لازم هست . یعنی احتیاج به مفعول ندارد .
&nbsp;۲- همزه باب افعال همیشه مفتوح ( منصوب) است . چه در امر چه در ماضی .
&nbsp;۳- مصدر باب مفاعلة ۲ وزن دارد ، فِعال ومفاعلة .
&nbsp;۴- ماضی بابهای تفاعل وتفعّل دارای حرف (ت )است . با مضارع وامر اشتباه نشود .]]></description>

<pubDate>Fri, 26 Jun 2026 23:39:55 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>سال نو مبارک</title>
<link>https://arabi-borujerd.loxblog.com/سال-نو-مبارک</link>
<guid>https://arabi-borujerd.loxblog.com/سال-نو-مبارک</guid>

<description><![CDATA[
سال نو مبارک
مدیریت وبلاگ سال 1397 را تبریک عرض می نماید و امیدوار هستیم سال بسیار خوب و پر از موفقیتی داشته باشید
]]></description>

<pubDate>Fri, 26 Jun 2026 23:39:55 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>نمونه سوالات عربی سوم کد 0037</title>
<link>https://arabi-borujerd.loxblog.com/نمونه-سوالات-عربی-سوم-کد-0037</link>
<guid>https://arabi-borujerd.loxblog.com/نمونه-سوالات-عربی-سوم-کد-0037</guid>

<description><![CDATA[
برای دانلود روی عناوین کلیک کنید
&nbsp;
نمونه سوال نیم سال اول 1
نمونه سوال نیم سال اول 2
نمونه سوال نیم سال اول 3
نمونه سوال نیم سال اول 4 ]]></description>

<pubDate>Fri, 26 Jun 2026 23:39:55 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>نمونه سوالات کد0036</title>
<link>https://arabi-borujerd.loxblog.com/نمونه-سوالات-کد0036</link>
<guid>https://arabi-borujerd.loxblog.com/نمونه-سوالات-کد0036</guid>

<description><![CDATA[
برای دانلود روی عناوین کلیک کنید
 امتحان نهایی خرداد 95 + پاسخ
امتحان نهایی شهریور 95+ پاسخ]]></description>

<pubDate>Fri, 26 Jun 2026 23:39:55 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>دانلود کتاب عربی دهم</title>
<link>https://arabi-borujerd.loxblog.com/دانلود-کتاب-عربی-دهم</link>
<guid>https://arabi-borujerd.loxblog.com/دانلود-کتاب-عربی-دهم</guid>

<description><![CDATA[
برای دانلود کتاب عربی زبان قرآن 1
&nbsp;
اینجا کلیک کنید]]></description>

<pubDate>Fri, 26 Jun 2026 23:39:55 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>آشنایی با لهجه ی مصری</title>
<link>https://arabi-borujerd.loxblog.com/آشنایی-با-لهجه-ی-مصری</link>
<guid>https://arabi-borujerd.loxblog.com/آشنایی-با-لهجه-ی-مصری</guid>

<description><![CDATA[
یکی از قواعد این لهجه در تلفظ تخفیف حروف(تلفظ آسان آنها) مي باشد . مصری ها همانند سوری ها ، لبنانی ها و برخي ملتهای عربی دیگر فرقی بین ضاد و ذال و ظا در تلفظ قائل نیستند و همه را "ز" تلفظ می کنند . گاهی هم آن را به "ث" تبدیل می کنند. 
چند مثال: 
ذُبابة = دبابة مگس 
ذُرة = ذرت / ذَرّة: اتم 
ظلام = ضلمة تاریکی 
ظلَّ = ضل باقی ماند 
ثانوية عامة = سانوية عامة دبیرستان عمومی 
&nbsp;
&nbsp;
ثوم = توم به معني سیر 
اگر به سخن گفتن یک مصری گوش فرا دهيد احساس می کنید که تا حد امکان سعی می کند زبانش با دندانهایش برخورد نکند. 
ما عليه شيء = ما عليهشي = مَعلِش عیبی ندارد یا لابأس به 
ما أكلتُ شيء = ما أكلتُش = ماكَلتُش يعني : چیزی نخوردم 
فعل مضارع در لهجه مصری مانند بسیاری از لهجه های عربی دیگر با افزودن "ب" به اول فعل مضارع فصیح و سبک تلفظ کردن علامت مضارع (مثلا همزه در صیغه متکلم وحده) ساخته می شود .مثال: 
أشرب = بَشرب می نوشم 
أنا أنام = بَنام می خوابم 
أنا أحبك = بَحبك دوستت دارم (نفى : مبحبكش) 
فعل مستقبل(آینده) در لهجه مصری با تبدیل سین به "هَـ" و در بعضی مناطق"حَـ" ساخته می شود . مثال: 
سأشرب = هشرب یا حشرب 
سأقتل = هقتل یا حقتل 
سأنام = هنام یا حنام 
ادات نفی در لهجه مصری "مش" است.البته استفاده از این کلمه هم قواعدي دارد. مثلا اگر بخواهید از "مش" به جای "لن" و "لیس" در فصیح استفاده می کنید آنرا باید در ابتدا بیاورید . اما اگر بخواهید از آن مانند "لم" یا "لا" نفی فعل استفاده کنید "م" را در اول فعل و "ش" را در آخر می آورید . مثال: 
لن أشرب = مُش هشرب (مش به جای لن و "ه" به جای سین البته عرب هیچ گاه نمی گوید لن ساشرب 
لا أشرب = مابشربش 
لم أشرب = مشربتش 
لم يجي = مجاش نیامد 
حروفی که تلفظشان در لهجه مصری با عربی فصیح فرق دارد . 
ث = که گاهي "ت" و در برخي کلمات "س" تلفظ می شود. 
ج = گ تلفظ می شود. 
ذ = مانند "د" و گاهي مانند "ز" تلفظ می شود. 
ظ = به صورت "ز" ولی کمی با درشتي ادا مي شود . 
ق = همزه تلفظ می شود . مثال: ئول به معني قُلْ : بگو 
برخي از کلمات مصری 
ميت =بلدة ( به معنای سرزمین و دهکده) 
ترابيزة = طاولة ( میز) 
الحوسة = الفوضى (شلوغ پلوغي ) مانند : ايه الحوسة دي؟ که در فارسی می گوییم: این چه وضعیه؟ 
غيط = زمین زراعی 
الحكومة = علاوه بر حکومت به معنای پلیس هم استعمال می شود 
عيش = خبز (نان) 
عبيط = يعني بلا عقل أو أبله 
شاكوش = مطرقة (چکش) 
أجزا خانة = صيدلية (داروخانه) 
ده( da ) :بمعنی این برای مذکر مفرد مثال : ده جدار , ده ولد 
دی( di ): بمعنی این برای مونث مفرد مثال :دی مجله ,دی ساعه 
ایه( eh )به معنی چه مثال : 
ایه دی(این چیه؟ برای مونث ) دی ساعه 
ایه ده (این چیه؟ برای مذکر) ده کتاب 
مین به معنی چه کسی؟معادل مَنْ در فصيح 
مثال سوال : مین ده ؟ 
جواب: ده السید حسن . این اقای حسن است. 
مثال سوال : مین دی؟ 
جواب : دی الانسه عايشه ( این خانم عايشه است. 
منفی کردن : برای منفی کردن ازکلمه مُش قبل از کلمه استفاده می شود . 
ده کتاب ......ده مش کتاب 
دی صوره......دی مش صوره 
همچنین برای جواب مثبت از کلمه ایوه به معنی آره استفاده می شود. 
ده فصل؟..... ایوه ده فصل .......لا ده مش فصل(منفی) 
دی صوره؟... ایوه دی صوره......لا دی مش صوره(منفی) 
س :ازیک.؟....حالت چطوره? 
ج : کوَیِّس ( kway es )الحمد لله (مذکر)..... خوبم 
س:ازیِک؟ کسره زیر حرف ي 
ج:کویسة الحمد لله (مونث)...... خوبم 
س:ازیکو ؟( ezy ko ) 
ج:کویسین ( kway seen )الحمدلله (جمع)....خوبیم 
اهلا بیک........خوش امدی 
اهلا بیکی......خوش امدی 
اهلا بیکو....... خوش امدید 
مبسوط ؟ خوشحال هستی 
ایوه مبسوط (جواب مثبت) بله خوشحال هستم 
لامش مبسوط.(جواب منفی) نه خوشحال نیستم 
مبسوطه ؟ 
ایوه مبسوطه (جواب مثبت) 
لامش مبسوطه(جواب منفی) 
مبسوطین ؟ 
ایوه مبسوطین 
لا مش مبسوطین. 
مبسوط النهارده؟....امروز خوشحال هستی 
چگونگي صدا زدن خانها در لهجه مصری 
یا آنِسه( ya anesa ) دوشيزه 
*یا مدام( ya madam ): خانم ازدواج کرده 
یا استاذه( ya osta ze ): خانم معلم و پروفسور 
یا حاجه( ya ha gge ): خانم سالخورده و به زیارت خانه خدا رفته 
*یا هانم( ya hanem ):برای صدا زدن خانم ها بصورت محترمانه و رسمی 
چگونگي صدا زدن آقايان در لهجه مصری 
یا استاذ( ya ost az ):دانش اموز به معلم , به کارمند 
یا سید( ya sayyed ):شخص ناشناس 
یا فندم( ya fan dem ):صدا زدن شخصی به طور رسمی و مؤدبانه 
یا بیه( ya beah ): جوان یاشخص تازه کار به مافوق ارشد یا سالخورده 
یاحاج( ya hag گ):سالخورده یا به زیارت رفته 
یا ریس( ya ray es ): صاحبکار 
یا باشمهندس( bash mohandes ): مهندس وتکنیسین 
گفت و گو به عربي مصري 
صباح الاشطه(قشطه&nbsp;) صبح بخیر احنا فی یوم الاحد دلْـوَئتي . ما الان توی روز یک شنبه هستیم. انا هالسا بَدّي بَشرب الشاي و الفُطور هیا فَدّلوا بِالفطور من الان می خوام چای و صبحانه بخورم بفرمایید صبحانه. 
النَهارده الحد (الأحد) امروز یکشنبه است . الگوّ بَــرد و فيه سَحاب هوا سرد و ابری است . انا ما رُحّتُش الگامعه من به دانشگاه نرفتم . انا رُحْت السوء مع ماما . من با مامان به خرید رفتم . النَهارده کان يوم ژميل امروز روز خوبی بود . انا اِتْفَرّجت على الماتش النهائي لِبُطولة كأس افريقيا بين مصر والكاميرون ، ومصر فازَتْ وانا استمتعت و بقيت فَرحانه. من مسابقه ی فینال جام ملت های افریقا را تماشا کردم.مصر برد و من لذت بردم و خوشحال شدم . 
نِحنا دلوئتی فی یوم التلاتا ما در روز سه شنبه ایم دا الیوم یوم ژمیل گدا امروز روز قشنگیه شو رایکم انتم یا احبائي؟ دوستان نظر شما چیه؟ شو اکلتم للفطور صبحانه چی خوردین انا اکلت الگبن و الزبده و المربّی مع الئشطه کمان شربت الشاي. من پنیر و کره و مربا و سرشیر و چای خوردم. 
مَتروحْـشْ : نرو ( ما + تْروحْ + شْ ) 
متئولش : نگو mat olsh 
عَشانَک : بخاطر تو برای تو ashanak یعنی ایه ؟ : یعنی چی yani iyh بُس : نگاه کن توجه کن boss شوف : ببین shoof هاجه : چیز hagah اوتتِلک : گفتم به تو ot te lak هَیسمع : خواهد شنید ha yas maa کویّس : خوب koway yes مِشْ کوَیّس : خوب نیست /بد mesh kovay yes حِلْوه : زیبا hel va أوي : زیاد avi 
اِحْنا: ما لینا:برای ما دا - دی:این فینک:کجایی ویا: با &ndash; همراه ( مانند: ویای : همراه من اللی: کسی که . مانند: 
مين اللي مَعاک: کي همراه توست. 
اللي مَـعایا ولدي: کسی که همراهمه پسرمه . اِدّینی: به من بده ( در عراق : اِطّيني يا اِنطيني ) یْفوت: عبور می کند جای( گاي تلفظ مي شود .): آمده(انا جاي من طهران: من از تهران آمده ام .) یاللا:زود باش لِسّه: هنوز 
لأجلُن:به خاطر آنها جِت:آمدم ( ج را گ تلفظ کنيد .) رایح: می رود(مانند: انا رایح الی بور سعید : من به محله بور سعید می روم&nbsp;) نسوان- حریم : زنان ارضیک: با تو موافقم فز : تند باش- سریع باش اتعتع:از جایت بلند شو- تنبلی نکن اِمْبارح : دیروز بُکْره:فردا ( در عراق : باچِر و در فصيح : غَــداً .) مَـطارح: مکان ها سد: ببند- قفل کن 
حیطه: دیوار ( در عراق : حائط) اشمَعنا: چرا &ndash; برای چه دول: آنها ( در عراق : هِذوله ) واو به صورت ضمه ي کشيده تلفظ مي شود . شاور: دستت را تکان بده مالــوش:مال او نیست ما لهاش: ما او( زن) نیست ببَـلاش:بدون قیمت- مجانی .( بلاش هم گفته می شود .) زیح: دور شو تجي لي : به طرفم می آید اتوغوش : ترسید- دل آشفته شد 
إزَّیـَک: چطوری ایمته- ایمتی: کی &ndash; چه وفت حوالین: اطراف خُش: بیا تو ( در عراق : طُب ) بَرضه: همچنین اوعَ: مواظب باش . در سوريه هم کاربرد دارد . ( در عراق : دير بالَـکْ ) قَوام ( ئَوام ): باسرعت ، زود باش یخر: جاری میشه یاریت: ای کاش طز: کلمه ای براي ريشخند. 
یخس: کم میشه هَاوریک: بعداً می بینمت هیَّه: او حداکُم: نزدتان شافَتْ : دید ( مؤنث) وِش: صورت ( همان وَجْـه است .) شَرموطه: زن بدکاره یهوش: تهدید می کند ما تسواش: برابر نیست مجعلص: چاق کنزی: خسیس 
نتاش: دروغگو اجزخانه: داروخانه ( همان اجزاء خانه است که از فارسي به ترکي و از ترکي به مصري رفته است .) بیمارستان: بیمارستان ( در عربي قديم به کار مي رفته است . ) سکه : راه حاره: محله خان: مغازه سلاملک: اتاق پذیرایی یحتاس: متحیر است قایل ( ئايل ): گوینده حایر: سرگردان بایت: خوابیده 
انطرش: دیگه نمی شنود یطرش: بالا می آورد عقله: سیلی بایخ: کم ارزش ما لقتشی ( قاف همزه گفته می شود.): پیدا نکردم انتیکه: عتیق ، آنتیک سطهبربش: آماده ]]></description>

<pubDate>Fri, 26 Jun 2026 23:39:55 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>تبریک دهه ی مبارک فجر</title>
<link>https://arabi-borujerd.loxblog.com/تبریک-دهه-ی-مبارک-فجر</link>
<guid>https://arabi-borujerd.loxblog.com/تبریک-دهه-ی-مبارک-فجر</guid>

<description><![CDATA[

برخیز که فجر انقلاب است امروزبیگانه صفت، خانه خراب است امروزهر توطئه و نقشه که دشمن بکشداز لطف خدا نقش بر آب است امروزدهه فجرمبارک]]></description>

<pubDate>Fri, 26 Jun 2026 23:39:55 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>نمونه سوالات عربی دوم دبیرستان کد 0030</title>
<link>https://arabi-borujerd.loxblog.com/نمونه-سوالات-عربی-دوم-دبیرستان-کد-0030</link>
<guid>https://arabi-borujerd.loxblog.com/نمونه-سوالات-عربی-دوم-دبیرستان-کد-0030</guid>

<description><![CDATA[
&nbsp;
نمونه سؤال امتحان عربی دوم تجربی و ریاضی &nbsp;نوبت اول
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; الف) ترجم الی الفارسیة : ( 3)

اللهمَّ انهَج لي الی مَحَبتکَ سَبیلاً سَهلة ً.
واهجُر ِ النومَ و حَصّلهُ فَمَن&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; یَعرف ِ المَطلوبَ یَحقر ما بَذل
و قدأصبَحَت هذه العبارةُ مَثلاً سائراً بینَ الناس ِ .
کانت السماواتُ و الأرضُ مُلتصِقتین ِ ثمّ فَصَلَ اللهُ بَینهما .
الأمّة ُ الإسلامیّة هيَ أمّة ٌ سائرة ٌ نَحوَ الکمال ِ و الرُشد.
أین َالطالبُ بدُم ِ المَقتول ِ بکربلاءَ .

&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب) ترجمه صحیح را انتخاب کنید( 5/1)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1- أشعة ُ القَمَر الفضّیة .
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; الف- نور نقره ای ماه&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- نور ماه نقرهای
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2- أحَدُ ساکِني الجزیرة
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; الف- یک ساکن اهل جزیره&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- یکی از ساکنان جزیره
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3- بَلّغناهُ
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; الف- آن را به ما برسان&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب- مارا به آن برسان
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ج) إقرأ النّصَّ التالي ثمّ أجب عن الأسئلة .( 2)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; لمّا شاهَدَ السّکاکيّ ُ المکانة َ الرفیعَة َ للعلماء ِ في محافلَ عدیدة ٍ عَزَم َ علی الذهاب ِ الی مدارسَ علمیّةٍ في خوارَزمَ . حینما کانَ یمشي في
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; طریقهِ رأی قطراتِ الماء ِ تَسقُطُ من مُرتفع ٍ علی صَخرةٍ .

متی عَزَمَ السکاکيّ ُ علی الذهاب الی المدارس ِ العلمیّة ِ؟(5/0)
ماذا رَأی السّکاکيّ ُ في طریقه؟ (5/0)
إستخرج الکلمات التي لها علاماتٌ فرعیّة .( 1)

&nbsp;
د) صحح الأخطاء مع بیان السبب ( خطاها را با ذکر دلیل درست کنید ) ( 5/1)
1- الدّاعيّ ُ الی الخَیر ِ کفاعله .
2- هَل أنا أصلبٌ من هذه الصّخرة ِ؟
3- الناسُ لا یُحِبّ ُ الرّاضِيَ عَن نفسِهِ .
&nbsp;
ه) ترجم الکلمات التالیة : ( 5/0)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; بینوا&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ضَجیجٌ
&nbsp;
و) أکتب ِ الکلمة َ المطلوبة َ . ( 5/0)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; متضاد ( البرد)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; مترادف ( رَقبَة ٌ )
&nbsp;
ز) للتعریب ( به عربی ترجمه کنید ) ( 5/0)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; علم را بجوی و تنبلی نکن
&nbsp;
ح) عّین انواع المعارف( معرفه ها را بیابید و نوع آنها را نیز بنویسید ) ( 1)
&nbsp;&nbsp;&nbsp; إنّ هذا القرآن َ یهدي للتي هيَ أقوَمُ .
&nbsp;
ط) عیّن الکلمات التی علامات فرعیة ثم اعربها ( اعراب فرعی را مشخص کنید و آنها را ترکیب کنید ) ( 3)
1- لفاطمة َ فَضائِلُ لا نَجدُها في الآخرین َ .
2- الحسناتُ یُذهِبنَ السیئاتِ .
3- إحترم اباک في جمیع ِ الأحوال ِ .
4- لا یتّخِذ المؤمنون الکافرین َ أولیاء .
&nbsp;
ی) عِن الکلمات التی علامات تقدیریة و محلیّة ثمّ أعربها . ( اعراب تقدیری و محلی را مشخص کنید و آنها را ترکیب کنید . ) ( 1)
1- إحترم مَن یَعمَل ُ الخَیرَ .
2- الدّ نیا مَزرَعَة ُ الآخِرة ِ.
&nbsp;
ک) عین الصفة ( النعت) و المضاف الیه في العبارات التالیة ( 2)
1- إنّي أحبّ ُ إخواني المُجدّینَ .
2- الحسنُ و الحُسینُ سَیّدا شَباب ِ أهل ِ الجَنّة ِ.
3- أینَ الشُموسُ الطالعة ُ .
4- دَخَلت في ر جلي شوکة ٌ کبیرَة ٌ .
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
ل) أعرب ما تحتهُ خطٌ ( 1)
وَجدتُ الدّ ُنیا کَبَیتٍ له&nbsp; بابان ِ د خلتُ من أحدِهما و خرجتُ منَ الآخَر ِ .
&nbsp;
م) اکتب التحلیل الصرفي للکلمات التی تحتها خط ّ (1)
&nbsp;&nbsp; یَذهَبُ کثیراً من المسلمینَ في ذي الحجةِ الی مکة َ المکرمة ِ .
&nbsp;
ن) شکّل ما تحته خط ّ .( 1)
1- وَ زیّنا السماء الدّنیا بمصابیح .
&nbsp;
2- القاضي أخَذَ حَقّ المظلوم
&nbsp;
س) إجعل بدل الجمع في الجملة التالیة مفرداً و اکتبه ُ مضبوطا ً بالشکل ( 5/0)
یُدافِعُ المسلمونَ عن المظلومین َ .
&nbsp;
&nbsp;
عربی سال دوم تجربی و ریاضی ( نوبت اول)





آزمون درس عربي ( 2 )
پايه : دوم تجربي / رياضي
مدت آزمون : 80 دقيقه
&nbsp;


سازمان آموزش وپرورش استان اردبيل
گروه آموزشي درس عربي استان
نيمسال اول سال تحصيلی


نام ونام خانوادگي ..................
شماره داوطلب&nbsp; ....................
تاريخ امتحان ......................




&nbsp;




رديف


&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;سؤالات ( بر اساس سطوح يادگيري در حيطه ي شناختي&nbsp; )


نمره




&nbsp;
&nbsp;1


&nbsp;
ترجم الکلمتين التاليتين :&nbsp; ( دانش )
&nbsp;الف) قرع ( الي الفارسية ).................&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب) کشاورز ( بالعربية )...........


&nbsp;
&nbsp;5/0




&nbsp;
&nbsp;2


&nbsp;
عين الصحيح في الترجمة: (دانش&nbsp; )
&nbsp;
ألف) الله يفتح علينا ابواب رحمته .
1) خداوند دررحمتش را براي ما مي گشايد&uml;
2)خداوند در هاي رحمتش را براي ما گشوده است &uml;
3)خداوند درهاي رحمتش رابراي ما مي گشايد &uml;
&nbsp;
ب)دُقّ باب البيت فخرج طفل منه :
1)درخانه رازد پس کودک از آن بيرون آمد &uml;
2)در خانه راکوبيد پس کودکي از آن خارج شد &uml;
3) درخانه را مي زند سپس کودکي از آن بيرون مي آيد &uml;


&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;1




&nbsp;
&nbsp;3


&nbsp;
إقرأ النص التالي ثم أجب عن الأسئلة:&nbsp; ( درک وفهم )
کان السکاکي شخصا اميا . لما شاهد المکانة الرفيعة للعلماء في محافل عديدة عزم علي الذهاب إلي مدارس في خوارزم . في بداية الأمر ما شاهد تقدما في درسه فحزن وترک الدرس والمدرسة . ذات يوم رأي في الطريق منظرا عجيبا .
1) من کان السکاکي ؟
2) ماذا شاهد السکاکي في الطريق ؟
3) لماذا ترک الدرس والمدرسة ؟
4) عين کلمة لها علامة فرعية ؟


&nbsp;
&nbsp;2




&nbsp;4
&nbsp;&nbsp;
&nbsp;


صحح الأخطاء الموجودة في التر جمة:( درک وفهم )
الف) تعجب الحاضرون من هذا الأمر .&nbsp; ( حاضران از اين کار تعجب مي کنند ) .
ب) أفتش عن صديق يساعدني . ( دنبال دوستي مي گردم که من را ياري مي کند )
ج) هؤلاء التلميذات ؛ مجتهدات&nbsp; . ( اينها ؛ دانش آموزان کوشا هستند
&nbsp;


&nbsp;
&nbsp;5/1




&nbsp;
&nbsp;5


ترجم العبارات التاليه إلي الفارسيه: ( درک وفهم )
&nbsp;
&nbsp;أ)&nbsp; هو يکرمک لأنک تصيد له ولا تتکلم .
ب) عرف الإنسان حقيقة القمر بعد هبوط أول إنسان علي سطحه .
ج) لعب علي (ع) مع الأطفال و هبأت المراة الخبز .
د)لما طلعت الشمس جلست تحت شجرة مشرفة علي البحر .
&nbsp;


&nbsp;
&nbsp;3&nbsp;
&nbsp;




&nbsp;
&nbsp;6


أکمل الفراغ با لکلمة المناسبة مما بين القوسين : ( درک وفهم )
الف) قالت المعلمة ل.................( مريم ، مريم ، مريم ).
ب) اولئک ............ ( مؤمنات&nbsp; ، مؤمنون&nbsp; ، مؤمنين ).
ج) رأي محمد ..........فی السوق&nbsp; .&nbsp; ( أباک&nbsp; ، أبيک&nbsp; ، أبوک )


&nbsp;5/1




&nbsp;7


إجعل في الفراغ کلمة مناسبة من الکلمات التالية : (درک وفهم)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;( إبتعد ، الداعي ، النافعة ، للوالدين ، السعادة&nbsp; )
ا) الکتب ...... مفيدة للتلاميذ .
2) ........ إلي الخير کفاعله .
3)......... حق عظيم علينا .
4) العاقل من ....... عن الباطل .


&nbsp;
&nbsp;2




8


إملآ الفراغ بصفة مناسبة مما بين القوسين&nbsp; : (&nbsp; درک وفهم )
الف) أيام المدرسة من الأِيام ..................(&nbsp; جميل ) .
ب) سلمت علی تلميذين ................ (&nbsp; مجتهد ) .


&nbsp; 1
&nbsp;




9


عين الصفة والمضاف اليه :&nbsp; ( درک&nbsp; وفهم )
خلت في رجلي شوکة کبيرة&nbsp; .&nbsp; أخذ الذئب رجل الحمار للتفتيش عن الشو کة&nbsp; .
&nbsp;


&nbsp;75/0




&nbsp;10


عين أنواع المعارف في العبارات التالية&nbsp; :&nbsp; (&nbsp; درک وفهم&nbsp; )
واحلل عقدة من لساني&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp; أصل العالم سر غامض .


&nbsp;1




&nbsp;11


&nbsp;للتعريب&nbsp; (کاربرد)
الف) آيا مي دانيد من کيستم ؟&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ب) سعيد تنبلي نمي کند&nbsp; .
&nbsp;


&nbsp;1




&nbsp;12


شکل هذه الجملة&nbsp; :&nbsp; ( تجزيه ):&nbsp;&nbsp; الإسلام شجع المسلمين علی التعلم&nbsp; .
&nbsp;
&nbsp;


&nbsp;1




&nbsp;13


إنتخب ألآعراب المناسب للکلمات التي أشير إليها بخط&nbsp; :&nbsp; (&nbsp; تجزيه)
فاحذر منأذی هذا الحيوان .
الف) ظاهرا مجرور ، تقديرا مرفوع &uml;ب ) تقديرا مجرور ، محلا منصوب &uml;ج) تقديرا مجرور ، محلا مجرور &uml;


&nbsp;
&nbsp;1




&nbsp;14


أعرب ما أشير إليه بخط :&nbsp; ( تجزيه)
وضعت السلاح علی الأرض&nbsp;&nbsp; .&nbsp; دليل العقلتقصير الأمل&nbsp; . هذا أمر واضح &nbsp;. إن الله يحب الصادقين&nbsp; .


&nbsp;1




&nbsp;15


للتحليل الصرفی :&nbsp; ( تجزيه)
إتبع ............................................................................................................................
سماوات ..............................................................................................................................
فی ..............................................................................................................................
&nbsp;


&nbsp;75/




&nbsp;16


صحح الأخطاء مع بيان السبب :&nbsp; ( ارزشيابی&nbsp; )
الف) رأيت التلميذاتَ أمام المدرسة .
ب) فی يوم من الأيام قال بلبل للصقر ٍ .


&nbsp;
&nbsp;
1
&nbsp;
&nbsp;




&nbsp;


&nbsp; من ا... التوفيق&nbsp;**&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;جمع نمره&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;


&nbsp;20




&nbsp;



&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;




&nbsp;]]></description>

<pubDate>Fri, 26 Jun 2026 23:39:55 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>تبریک بهار تعلیم و تربیت</title>
<link>https://arabi-borujerd.loxblog.com/تبریک-بهار-تعلیم-و-تربیت</link>
<guid>https://arabi-borujerd.loxblog.com/تبریک-بهار-تعلیم-و-تربیت</guid>

<description><![CDATA[
بدون ادامه مطلب]]></description>

<pubDate>Fri, 26 Jun 2026 23:39:55 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>تبریک روز معلم</title>
<link>https://arabi-borujerd.loxblog.com/تبریک-روز-معلم-1</link>
<guid>https://arabi-borujerd.loxblog.com/تبریک-روز-معلم-1</guid>

<description><![CDATA[
بدون ادامه مطلب]]></description>

<pubDate>Fri, 26 Jun 2026 23:39:55 +0330</pubDate>
</item>


</channel>
</rss>

